Artikels over Biodanza

De complexiteit van het menselijk seksueel gedrag is een resultaat van onze cultuur, onze intelligentie en onze complexe samenlevingen. Zij wordt niet volledig door instinct beheerst, zoals bij bijna alle dieren het geval is. De fundamentele drijfveer van het menselijk seksueel gedrag blijft echter het instinct, hoewel de vorm en de uitdrukking ervan afhangen van de cultuur en de persoonlijke keuzes, die aanleiding geven tot een zeer complex scala van seksuele gedragingen, waarbij men aspecten kan onderscheiden die verband houden met gezondheid, genot, wetgeving, godsdienst, enz. Het begrip seksualiteit omvat zowel de seksuele impuls die gericht is op onmiddellijk genot en voortplanting, als de verschillende aspecten van de psychologische verhouding tot het eigen lichaam (zich mannelijk, vrouwelijk of beide voelen) en de gedragsverwachtingen van de maatschappij. In het dagelijks leven speelt seksualiteit een belangrijke rol, omdat zij vanuit het oogpunt van emoties en relaties tussen mensen veel verder gaat dan het voortplantingsdoel en de door de maatschappij opgelegde normen of sancties. Eeuwenlang werd seksualiteit bij dieren en mensen beschouwd als in wezen instinctief. Op deze overtuiging werden theorieën gebaseerd om onnatuurlijke vormen van seksualiteit vast te stellen, waaronder alle praktijken die niet op voortplanting waren gericht. Dit leidde tot discriminatie en vele gevoelens van angst. Tegenwoordig is echter bekend dat zelfs hoogontwikkelde zoogdieren, zoals dolfijnen, en zelfs vogels, zoals pinguïns, gedifferentieerd seksueel gedrag vertonen, dat zelfs vormen van klaarblijkelijke homoseksualiteit, variaties van masturbatie en zelfs verkrachting omvat. De moderne psychologie leidt hieruit af dat seksualiteit kan of moet worden aangeleerd. De psychoanalyse isoleert het begrip instinct in de mens en beschouwt seksualiteit in een ruimere zin dan genitaal, omdat het menselijk seksueel verlangen niet overlapt met het voortplantingsinstinct. Recente studies over seksualiteit hebben aangetoond dat genderkwesties van groot belang zijn bij de constructie van de persoonlijke identiteit en de sociale ontwikkeling van de persoon. Menselijke seksualiteit vereist niet alleen instinct en/of gedragsstereotypering, zoals bij dieren, maar wordt ook beïnvloed door verschillende mentale activiteiten en de sociale, culturele, educatieve en regulerende kenmerken van de omgeving waarin mensen opgroeien en hun persoonlijkheid ontwikkelen. Een serieuze studie op het gebied van seksualiteit moet gebaseerd zijn op de convergentie van verschillende ontwikkelingslijnen, waaronder affectiviteit, emoties en relaties. Deze ontwikkelingslijnen, of potentiëlen, vormen de basis van Biodanza. In de seksuele dimensie richt men zich niet op het symptoom (gebrek aan frequentie, erectie, orgasme, verlangen, enz.), maar op de integratie van de gezonde aspecten van de identiteit voor de goede progressieve ontwikkeling ervan. Uit een in de Verenigde Staten gehouden enquête onder 1.000 jongeren uit verschillende sociale milieus, tussen 12 en 19 jaar oud, bleek dat bijna vijftig procent seksueel actief was. Meer dan twintig procent was nog maar 12 jaar oud. Psychiater Dylan Griffiths, die het onderzoek leidde, zegt: "De beperkingen die traditioneel werden uitgeoefend door familie, kerk en andere instellingen zijn verdwenen, waardoor jongeren als onbeschermde slachtoffers achterblijven." Een team van onderzoekers, gevormd door R. Rector, L. Noyes en K. Johnson, heeft in 2003 een rechtstreeks verband tussen de twee vastgesteld. Johnson legde in 2003 een direct verband tussen seksueel actief zijn, depressie en meer zelfmoordpogingen. Na 6.500 interviews concludeerde het team dat "meisjes die seksueel actief waren meer dan drie keer zoveel kans hadden om depressief te zijn als degenen die dat niet waren", terwijl jonge mannen "meer dan twee keer zoveel kans hadden". Deze studie suggereert dat, als dit gebeurt met jongeren, waar en hoe gaan volwassenen om met zo'n delicate en vitale kwestie? Het Biodanza systeem draagt als progressieve, pedagogische en creatieve activiteit bij aan de seksuele ontwikkeling van volwassenen. Volwassenen, leraren, professoren en vooral ouders moeten verantwoordelijk zijn voor het openen van een natuurlijke organische seksuele dialoog met kinderen, zodat jongeren, wanneer zij opgroeien, deze dialoog kunnen delen en in privé-sfeer verder kunnen gaan met het opbouwen van hun seksuele identiteit.